Чем можно заняться с ребенком 3 лет
Чем занять маленького ребенка дома 3, 4, 5 лет - ТОП 100 идей
Привет!
Сегодня мы поговорим о том, чем занять ребенка 3, 4, 5 лет дома, чтобы он с пользой и интересом провел время, а не сидел перед экраном телевизора, монитором компьютера, либо с планшетом, телефоном.
Итак, чем занять маленького ребенка дома, ТОП 100 идей
- Разукрашивание. Это самый простой способ занять малыша. Подберите для крохи несколько интересных картинок и дайте ему карандаши, фломастеры, либо краски.
Читайте также: Как научить ребенка разукрашивать?
2. Рисование – любимое занятие многих детей. Дайте малышу альбом, краски, карандаши, либо фломастеры и пускай он творит.
Читайте также: Игры с красками (нетрадиционные методы рисования)
3. Дорисуй рисунок. Дайте крохе заготовки, на которых часть рисунка нарисована, а ее нужно закончить.
4. Рисуйте, обводя ладошки. Покажите ребенку, какие картинки получаются, если дополнить контуры своей ладошки.
5. Рисуйте, используя трафареты в виде животных, цветов, насекомых, транспорта, букв, цифр.
6. Рисуйте картинки-кляксы. Нужно брызнуть на бумагу краску, либо тушь. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем развернуть. Из получившихся отпечатков нарисовать картинку.
7. Рисуете на ткани. Специальными текстильными красками разрисуйте кусок ткани, например старую простыню или футболку.
8. Рисуйте пальчиковыми красками. Интересными получаются человечки, если палец мокнуть в краску, а к отпечатку дорисовать лицо, руки, ноги.
9. «Раздуваем» картинки. Набрызгайте на бумагу разную краску, добавьте побольше воды. Подуйте через соломинку и получите разноцветные пятна.
10. Лепка из пластилина. Придумайте сюжет и дайте ребенку идею, что он должен лепить.
Читайте также: Безопасный пластилин. Как выбрать пластилин ребенку?
11. Картинка из пластилина. Можно взять картон, либо использовать доску для пластилина и предложить ребенку нарисовать пластилином небольшую картинку. Идеи можно взять здесь:
Картинка из пластилина и бисера
Аппликации из пластилина на стекле
12. Лепка из соленого теста. Приготовьте ребенку тесто и дайте идею, что из него можно слепить. Как лепить из пластилина, смотрите здесь: Как лепить из пластилина?
13. Сделайте картинку из крупы. Идеи можно посмотреть здесь:
Аппликация из крупы на тему осень
Поделки из крупы
Поделки из крупы
14. Поиграйте с крупой: ее можно сортировать, перебирать, крупой можно рисовать.
Читайте также: Развивающие игры – игры с крупами
15. Дайте задание малышу пересыпать крупы в бутылочку.
16. А в миске с манкой либо мукой можно, даже искать «сокровища». Только для этого их сначала нужно туда «закопать». В качестве сокровищ подойдут макаронные изделия, фасоль, горох.
17. Сделайте лизуна своими руками. Идеи смотрите здесь: Игрушка лизун (слайм) – что это такое, как за ней ухаживать?
18. Соберите пазлы.
19. Сделайте пазлы своими руками, разрезав открытку, либо картинку на несколько частей.
20. Игры с магнитами. Сделайте несколько магнитов вместе с ребенком, покажите, как с их помощью можно украсить холодильник, пусть малыш проведет эксперимент, какие вещи в доме притягиваются, а какие – нет.
21. Вырезание. Дайте ребенку старый журнал и ножницы. Пусть он вырежет людей, машинки, животных, насекомых и т. п. Можно задать определенную тематику.
22. Сделайте коллаж. Из вырезанных картинок можно сделать коллаж, приклеив их на бумагу и дорисовав определенные рисунки.
23. Воспользуйтесь фигурным дыроколом. Покажите ребенку, как с его помощью получить фигурки. А далее из этих фигурок можно сделать аппликации.
24. Сделайте несколько открыток с ребенком, чтобы подарить бабушке, дедушке, папе, братику, либо сестре.
25. Аппликации. Тоже интересная возможность занять ребенка дома. Можно делать аппликации из определенных геометрических фигур: кружков, квадратов, треугольников. Идеи смотрите здесь:
Развивающие аппликации из геометрических фигур
Аппликации из геометрических фигур
Аппликации из кружков
26. Игры с наклейками. Можно приобрести ребенку специальный альбом для наклеек, либо сделать самому.
27. Игры с буквами. Буквы можно вырезать из бумаги, попробовать их разучить, а можно нарисовать им рот, нос и глаза.
28. Дайте ребенку доску и магнитные буквы, соберите вместе слова, либо составьте из них фигурки животных, геометрические фигуры и т. п.
29. Рассказываем истории. Начните рассказывать какую-то историю, а ребенок пускай ее продолжит. И наоборот.
30. Полистайте старые альбомы и посмотрите фотографии.
31. Поиграйте с двухсторонней клейкой лентой. Покажите ребенку, как с ее помощью можно создавать объемные фигуры. Клеить можно все: пуговицы, камушки, ракушки, картинки, вату, нитки и т. п.
32. Создайте собственную книгу. Возьмите несколько листов бумаги, формата А4, согните их пополам и скрепите вместе. Получите небольшую заготовку для книги. Пусть ребенок создаст свои иллюстрации, попробует написать надписи, сделает аппликации. Такую книгу можно подарить бабушке, дедушке, папе.
33. Сделайте вместе с ребенком несколько коробочек, в которые сложите отдельно разноцветные пуговицы, крупные монеты, каштаны, шишки, декоративные камушки, прищепки.
34. Сделайте поделки из природного материала. Подойдут каштаны, желуди, шишки, листья, веточки. Идеи можно посмотреть здесь:
Аппликации из сухих листьев
Забавные аппликации из сухих листьев
Поделки из сухих листьев: аппликации «Рыбки»
Аппликации из листьев «Бабочки»
«Веселые» аппликации из сухих листьев
Интересные поделки из природного материала
Поделки из природного материала — море идей
35. Из ореховой скорлупы делаем кораблики, приклеив треугольные бумажные паруса. Кораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. Дуем на них в разных направлениях.
36. Научите ребенка застегивать и расстегивать пуговицы. Для этого дайте ему задание одеться в рубашку с пуговицами, либо надеть ее на любимую игрушку.
37. Научите ребенку шнуровать. Для этого подойдут специальные игрушки-шнуровки.
38. Сделайте бусы. Нанизывать на нитку можно крупные пуговицы, макаронные изделия, крупные деревянные или пластмассовые бусины.
39. Сортер. Такую игрушку можно купить, а можно сделать своими руками. В картонной коробке сделайте несколько отверстий разной формы, пусть ребенок проталкивает в них разные предметы: каштаны, пуговицы, крупную гальку, декоративные камни.
40. Дети любят нажимать на кнопочки. Дайте малышу большой калькулятор, старую клавиатуру, мышку, он с удовольствием поиграет с этими аксессуарами.
41. Девочкам нравится изучать содержимое маминой сумки: открывать замочки, проверять карманчики, рассматривать визитки, дисконтные карты.
42. Еще дети любят закрывать и открывать съемные замки. Дайте ребенку замок и ключ, и он будет занят некоторое время.
Читайте также: Бизиборд — развивающая доска для детей
43. Дайте возможность ребенку поиграть с кастрюлями, лопатками, пластиковыми контейнерами, пластиковыми стаканчиками и другими кухонными принадлежностями. Такое занятие понравится, и мальчикам, и девочкам.
44. Играем в боулинг. Ставим на полу игрушечные кегли, либо пластиковые бутылки. Можно строить башни из кубиков. Даем ребенку мячик, он должен сбить предметы.
45. Играем теннис. Дайте ребенку шарик и ракетку, научите его набивать.
46. Играем в мячик. Ставим ведро, либо небольшой таз, веревкой проводим черту и предлагаем малышу забросить мячик.
47. Игра «Удержи шарик». Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать его на ложке.
48. Из подручных материалов делаем дорожки, и ручейки, а затем по ним бегаем, через них перепрыгиваем, оббегаем. В качестве материалов подойдут пояса, ленточки, ремни, туалетная бумага.
49. Играем в следы. Обводим ножку малыша, вырезаем и размножаем. Раскладываем по полу. Получаем следы, как на снегу. Из них выкладываем разные узоры.
50. Островки. Берем подставки под горячее, либо листы бумаги и раскладываем их на полу. Получаем островки, по которым можно прыгать, бегать. На них можно размещать игрушки.
51. Играем в лабиринты. Между стульями натягиваем веревки, либо резинки и даем задание ребенку пробраться через них.
52. Строим домики, палатки, шалаши. Подойдут подручные материалы: простыни, стулья, подушки, одеяла.
53. Играет в сыщиков или ученых. Для этого понадобиться увеличительное стекло.
54. Игра «Повтори скороговорку».
55. Ролевые игры. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: измеряем температуру, делаем уколы, перевязываем, даем лекарства, ставим компрессы.
56. Делаем аквагрим себе и окружающим.
57. Имена для пальчиков. Для каждого пальчика придумываем смешное имя.
58. Держим равновесие. Сворачиваем ковер и ходим по нему с вытянутыми в сторону руками.
59. Игра в привидения. Закутываемся в белые простыни и кружим по квартире, как привидения, с ужасающими звуками.
60. Играем с воздушными шариками. Их можно пинать, на них можно дуть, забрасывать в кольцо и т. д.
61. Забиваем голы. На ковре веревочкой обозначаем ворота. Бросаем по ним шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко.
62. Из стульчиков делаем паровозик. Несколько стульчиков – это вагончики. По ним рассаживаем пассажиров – игрушки. А ребенок – в локомотиве и поехали.
63. Ищем колечко. Колечко кладем в кулак, ребенок должен угадать, в какой оно руке.
64. Играем в прятки.
65. Играем в дорожное движение. Берем большой лист бумаги, подойдут обои. Кистью и красками, либо фломастерами, маркерами рисуем дороги, улицы. Берем машинки и играем.
66. Играем в кафе. В игрушечной посудке готовим всякие десерты и подаем.
67. Играем в разбойников.
68. Делаем игрушечные монеты. Под бумагу кладем монеты, мягким карандашом штрихуем поверх каждой монетки, вырезаем.
69. Придумываем истории про людей. Смотрим в окно и придумываем про людей, которых видим внизу, разные истории.
70. Делаем тоннель для транспорта. Для этого можно свернуть коврик и пускать в него машинки.
71. Играем в театр. Делаем декорации, берем мамину и папину одежду – это будут костюмы, и ставим спектакль.
72. Играем в поп-звезду. Для этого понадобиться импровизированный микрофон и сцена.
73. Играем в путешественников. Берем рюкзак и наполняем всем необходимым: термос, карта, компас, фляга, часы и т. п.
74. Если есть старый фотоаппарат, можно поиграть в фотографа.
75. Сворачиваем и клеем лист бумаги, получаем подзорную трубу, играем в капитанов.
76. Играем в больницу. Берем бинт, вату, шприц, пластиковые баночки для микстур, ложечку для горла и т. п. Игрушки – пациенты.
77. Играем в школу, либо садик. Раздаем мягким игрушкам, куклам (ученикам) тетради, либо листики бумаги, ребенок берет указку и проводит урок.
78. Играем в магазин.
79. Делаем игрушечную комнату из коробок. Подойдут картонные обувные коробки, отдельно рисуем и вырезаем мебель, обставляем комнаты.
80. Шьем одежду для кукол.
81. Игра «Кто дальше дунет». Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше.
82. Костяшки из домино ставим на короткое ребро друг за другом, чтобы получилась длинная лента. Первую костяшку подталкиваем. Все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой.
83. Играем в «Дочки-матери».
84. Делаем бумажные гирлянды. Например, из цветной бумаги вырезаем сердца и нанизываем их на шнурок.
Читайте также: Оригинальные новогодние гирлянды своими руками
85. Играем в «Угадай мелодию».
86. Ползаем на спине. Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть.
87. Играем в парикмахера, придумываем прически. Пригодятся банты, заколки, обручи для волос.
88. Делаем вместе уборку: вытираем пыль, загружаем стирку, достаем белье, моем зеркала.
89. Моем посуду. Даем ребенку небьющуюся посуду и безопасные столовые приборы. Наливаем в таз воды и моем.
90. Поливаем с помощью лейки вазоны.
91. Делаем бумажные кораблики, самолетики.
92. Эксперимент «Что тонет, а что плавает». Даем ребенку разные предметы (тяжелые и легкие), чтобы он проверил, какие из них плавают, а какие – нет.
93. Занимаемся стиркой. Налейте в таз воды и дайте крохе постирать свои носочки, платок, кукольную одежду.
94. Игра «Слепая курица». С закрытыми глазами пытаемся пройти из одного конца комнаты в другой, ничего не задев.
95. Считаем машины во дворе. Смотрим в окно. Считаем машины определенного цвета, либо модели.
96. Играем в «Крокодил». С помощью мимики и жестов нужно изобразить животное, фигуру, предмет.
97. Придаем форму печенью. Дети любят играть с тестом. Дайте им возможность сделать печенье.
98. Изготавливаем печатки. Нужно взять четвертушки картофелины, на которых можно вырезать разные узоры. Наливаем пальчиковую краску, обмакиваем картошку, прижимаем к бумаге и получаем печать.
99. Играем в рыбалку. В большой таз наливаем воду, запускаем рыбки. В качестве рыбок используем подручные материалы (яйца киндер-сюрпризов, легкие игрушки, игрушки для ванны). С помощью шумовки пытаемся их выловить.
100. Играем настольные игры. Их можно изготовить самому.
Читайте также: Популярные настольные игры: их особенности и характеристики
Я думаю, что перечитав наш список, у Вас не будет возникать вопрос: «Чем занять маленького ребенка дома 3, 4, 5 лет?». Немного фантазии, и Вы с пользой проведете досуг.
Не пропустите интересные статьи:
Ваш подрастающий 3-летний | Родители
перейти к содержаниюВерхняя навигация
Проводить исследованияМеню профиля
Ваш счет Вниз треугольник .50+ простых вещей, которые можно делать дома с 3-летним ребенком
Чем заняться дома с трехлетним ребенком
Быть дома с трехлетним ребенком может быть сложно, когда вы не подготовлены.
Большинство педиатрических рекомендаций рекомендуют проводить перед экраном менее 1 часа в день. Так что же, черт возьми, вы делаете в те 4-5 часов, которые вы можете провести с ними дома?!?
Чтобы помочь вам прожить свой день, я составил список из более чем 50 забавных и простых вещей, которые вы можете делать с ними в течение дня.
Большинство из этих предметов не требуют никакой подготовки, и используйте предметы, которые, скорее всего, уже есть у вас дома. Очистка для большинства из этих действий ничтожна или очень минимальна.
Как использовать этот список
Очевидно, вы не собираетесь делать все, что указано в этом списке. Итак, просмотрите список, выберите примерно 10-15 вещей, которые, по вашему мнению, ваш дошкольник хотел бы делать.
Скорее всего, некоторые из них понравятся им больше, чем другие.Так что неплохо было бы заняться несколькими видами деятельности на случай, если одно из них не выдержит.
Готовы? Давайте начнем!
Более 50 занятий дома с 3-летним ребенком
1. Рисование пальцами водой на картоне.
2. Ножницами вырезать нежелательную почту.
3. Подарки из фольги.
4. Растопите лед теплой водой с пипеткой или пастой для индейки.
5. Посмотрите, сколько воды может вместить подгузник или подгузник.
6. Используйте пипетку, чтобы украсить подгузник, или натяните цветную воду.
7. Разорвите лист на небольшие квадраты. Нарисуй на них. А затем склейте их на другой лист.
8. Игровой ресторан.
9. Оберните миску полиэтиленовой пленкой, используя резинку, и пусть они протыкают ее пальцами.
10. Наденьте картонную трубку на руку и используйте ее, чтобы поразить воздушный шар, как летучую мышь.
11. Наполните раковину водой и дайте им положить в воду несколько больших бусинок.
12. Наполните раковину водой и добавьте помпоны.
13. Наполните раковину водой с пузырьками и добавьте несколько игрушек, не предназначенных для ванны.
14. Устройте танцевальную вечеринку под их любимый диснеевский саундтрек.
15. Устройте вечеринку под любимые танцевальные песни.
16. Постройте крепость из подушек и одеял.
17. Примите ванну с пластиковыми шариками.
18. Построй книжную радугу.
19. Поиграйте в наряды своей обуви.
20. Прочтите книгу, лежа на полу.
21. Поиграйте в наряды со старыми папиными галстуками.
22. Научите их играть в камень, ножницы, бумага.
23. Приклейте бумагу к лестнице и пусть они ее начертят.
24. Наклейте бумагу под стул и предложите раскрасить там картинку.
25. Играть в ванне в купальнике с игрушками.
26. Посмотрите детскую книжку вашего ребенка.
27. Раскрасьте книжку-раскраску акварелью.
28. Устройте тогу с пеленами или полотенцами.
29. Выпекать кексы вместе.
30. Сделайте шашлык из фруктов и ешьте их.
31. Прижимайтесь к полу, глядя в потолок, делая вид, что видите облака в форме разных животных.
32. Играйте в прятки.
33. Пощекочите бой.
34. Сделайте симуляцию свадьбы.
35. Покройте камни кремом для бритья и попросите их очистить их.
36. Раскрашивайте картофелемялкой, лопаткой или другими кухонными принадлежностями.
37. Раскрасьте Лего или Мегаблок.
38. Смыть краску с «Лего» или «Мегаблокса» водой с мылом.
39. Возьмите увеличительное стекло (воображаемое, настоящее или сделанное вручную) и отправляйтесь на поиски жучков.
40. Играть с воздушными шарами.
41. Корчите рожи на тарелке с закусками. (Например, нарежьте фрукты и попросите их сделать лица на тарелке из кусочков фруктов.)
42. Играйте в телефонный звонок с двумя чашками над ушами.
43. Сделайте автомобильные пандусы из книг или картона на диване или лестнице.
44. Пообедайте на полу в стиле пикника.
45. Корчите рожи перед зеркалом или смартфоном.
46. Поместите несколько пазлов в корзину, а затем пусть ваш трехлетний ребенок ищет кусочки и складывает их все вместе.
47. Поиграйте в пожарных.
48. Постройте башню из туалетной бумаги и ящиков для салфеток.
49. Снимите матрас с детской кроватки и используйте его как коврик для акробатики. Для дополнительной защиты разложите подушки вокруг и установите правила безопасности.
50. Пусть они «прочитают» вам свои любимые книги.
51. Пускать мыльные пузыри на улице в любую погоду.
52. Используйте сантиметровую ленту для измерения частей тела, таких как руки и ноги.
53. Нарядитесь на обед.
БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ПОПРОБОВАТЬ ЛЮБУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СВОЕМ 3 ГОДУ? Приколите на потом!
.Что должен знать трехлетний ребенок в учебе?
Многие родители считают, что трехлетний возраст их ребенка «вот-вот начнется» с изучения алфавитов, слов и предметов. Хотя сейчас хорошее время, чтобы начать готовить их к дошкольному образованию, основу для их обучения можно заложить еще до того, как они достигнут трехлетнего возраста. Итак, какие вехи следует искать в трехлетнем возрасте и что вы можете сделать, если они кажутся отложенными?
Образовательные вехи для 3-летнего ребенка
Попадание в дошкольное учреждение означает наличие у детей хороших когнитивных навыков, и основа для этого закладывается в раннем возрасте.Многие родители задаются вопросом, что должен знать трехлетний ребенок с точки зрения образования, и вот 3 важные вещи, о которых им нужно знать:
1. Навык чтения
Способность детей читать необязательно должна развиваться только в школе. Даже в младенчестве они развивают необходимые навыки, которые помогут им достаточно скоро читать. Время от 3 до 5 лет - критический этап для того, чтобы дети научились читать. К 3 годам, хотя они и не смогут читать полные предложения, они определенно начнут проявлять признаки готовности.Вы заметите, что они могут распознавать некоторые часто используемые буквы или даже выучить простые трехбуквенные слова.
Большинство дошкольников к 3 годам будут знать названия своих любимых книг. Они могут правильно держать книгу и перелистывать страницы, вспоминать фразы и часто используемые слова из своих любимых книг и даже делать вид, что читают книги. Они также могут различать случайные завитки, алфавит или числа. Некоторые дошкольники также могут распознавать или записывать числа и буквы, определять буквы, начинающиеся с определенных слов, или составлять глупые фразы.
Лучший способ вызвать интерес к чтению - читать ребенку каждый день, независимо от того, насколько он понимает. Чтение открывает окно в сферу грамотности, в которую вскоре войдет ваш ребенок, а также укрепляет с вами связь, пока вы читаете ему. Чтение не обязательно должно начинаться и заканчиваться книгами; этикетки на коробках с хлопьями, слова на игрушках тоже подойдут. По мере того, как они переходят от слов к составлению своих первых предложений, вы заметите, что они достигают своих основных целей.Вы также увидите, как они узнают напечатанные слова на знаках, улицах, вывесках обычных магазинов и т. Д.
Окружающая среда, насыщенная текстом, - это ключ к закладке основы для успешного чтения. Помимо книг, вы также можете говорить о словах, буквах или цифрах на упаковках, вывесках, одежде и т. Д. Поиграйте в угадывание букв и цифр на улице или в супермаркете. Карточки также являются хорошими игрушками, чтобы помочь вам изучить алфавиты и картинки.
2.Словарь
Вы можете ожидать скачка в развитии языковых навыков вашего ребенка в возрасте от 2 до 3 лет. В начале этого периода большинство детей могут сказать 50 или более слов и следовать простым инструкциям. Они могут объединить два или три слова, чтобы образовать предложение, например «мама, садись в машину» или «Я тоже поеду». Дети также могут понять одноэтапные инструкции, такие как «поставить носок на ногу», или двухэтапные инструкции, такие как «возьми мяч и принеси его маме».
К 3 годам словарный запас детей может содержать до 200–300 слов, и вы начнете слышать более длинные предложения, более структурированные и грамматические.Например, вместо того, чтобы сказать «Я ухожу», ваш ребенок может сказать «Я ухожу». Вы также можете ожидать услышать прошедшее время, например «ходил» или «прыгнул». Они могут лучше понимать и говорить яснее; вы сможете понять как минимум 75% того, что говорит ваш ребенок.
По мере взросления после трехлетнего возраста они должны уметь свободно использовать язык, решать проблемы и изучать новые концепции. Они могут участвовать в простой сессии вопросов-ответов или рассказывать истории. Хороший пример - рассказ об их посещении супермаркета.Они могут составить простую историю и сказать что-то вроде «Я иду в магазин». Когда вы отвечаете: «А что вы делали в магазине?», Они отвечали: «Купите конфеты». Они также должны уметь рассказывать простые выдуманные истории, но при этом не учитывают многие детали.
Словарь детей, когда они пойдут в детский сад, является важным показателем академической успеваемости в школе. Поэтому важно работать над развитием их словарного запаса, языка и коммуникативных навыков.Для начала познакомьте их с новыми словами во время повседневной деятельности. В продуктовом магазине вы можете объяснить им, что хлеб идет из пекарни, и показать им пекарню по дороге домой. Дети часто одержимы вещами, будь то машины, птицы или бездомная кошка. В следующий раз, когда ваш ребенок будет болтать о своей одержимости, добавьте в обсуждение несколько слов, которые он никогда раньше не слышал.
3. Определение различных объектов
3-летние дети могут идентифицировать многие предметы на этом этапе своего развития и даже определять их различные варианты использования.По мере того, как их познавательные навыки расширяются, они учатся с большим энтузиазмом и наполняются как можно большим количеством новой информации. Предметы, с которыми они регулярно сталкиваются, часто вызывают наибольший интерес. Это может быть ваша машина и звук, который она издает, когда вы гудите, отскакивание шариков, кухонная техника и грохот кофемолки. Они могут понять, что функция пылесоса состоит в том, чтобы собирать пыль и кусочки бумаги, которые они бросают на его пути.
Еще до того, как они могут идентифицировать отдельные предметы, они обращают внимание на цвета и формы предметов.Поскольку формы и цвета являются наиболее заметными атрибутами окружающего нас мира, дети улавливают их быстрее, чем что-либо еще. Поэтому детям необходимо знать основы цветов и форм, прежде чем они смогут читать, писать или выполнять математические вычисления. Например, когда дети учатся различать различия или сходства между формами и цветами, они используют те же навыки, которые необходимы для понимания различий между буквами и цифрами. Поэтому, когда детей просят сортировать объекты, они часто используют наиболее заметные атрибуты, такие как цвет, форма и размер, для классификации объектов.
Чтобы помочь им развить способность различать цвета и предметы, предложите им для исследования образцы красок различной формы. Позвольте им отсортировать фигуры по цветам в качестве задания или дайте им клеящие стержни, чтобы сделать монохромные коллажи разных цветов. Фигуры можно добавлять забавными способами, например давать им печенье квадратной, треугольной или круглой формы. Играйте в игры по сортировке фигур или используйте предметы домашнего обихода в играх по сортировке.
По мере взросления у них начинает развиваться интерес к естествознанию и математике, поскольку многие доступные игры вращаются вокруг исследования и математической сортировки / подсчета.Помимо изучения цифр, они хотели бы подсчитать, сколько игрушек у них есть или сколько крекеров они могут съесть.
Большинство детей достигают ожидаемых вех вовремя или быстрее, если к ним добавляются повседневные занятия и игры, призванные помочь им в обучении.
Также читают:
Интересные упражнения по идентификации чисел для дошкольников
Интересные способы научить вашего ребенка писать свое имя
Как научить детей дошкольного возраста использовать от первого лица?
Веха в развитии: разговор (от 3 до 4 лет)
Разговор: чего ожидать, когда
К 3 годам у вашего ребенка, вероятно, будут слова почти для всего. К 4 годам он будет говорить предложениями, состоящими из пяти или более слов, хотя его словарный запас будет сильно различаться. Он также сможет отвечать на простые вопросы и достаточно хорошо имитировать взрослые звуки, чтобы большинство незнакомцев могли его понять.
Речь дошкольника обычно плавная, и он может легко говорить, не повторяя слов, хотя он все еще может неправильно произносить некоторые из них.В этом возрасте он должен уметь понимать директиву, состоящую из двух или трех частей, например: «Возьми бумагу, сложи пополам и принеси мне».
Что вы услышите
Кажется, ваш ребенок говорит без перерыва? Этот этап разговора имеет решающее значение для изучения новых слов и привыкания к их использованию. Хорошее владение языком позволяет вашему ребенку выражать чувства, потребности и желания. По мере того, как его речь становится более сложной и он понимает больше слов, у него будет больше инструментов для размышлений, рассказов и разговоров с другими.
Что слушать
Произношение: В возрасте 3 лет ваш ребенок может все еще бороться с некоторыми согласными звуками, например, использовать звук w для r и говорить «wabbit» вместо «кролик». Создание звука d вместо звука th - еще одно распространенное неправильное произношение (говоря «дис», «дат» и «ден» вместо «это», «то» и «потом»).
Не волнуйтесь - некоторые согласные звуки сложно произнести дошкольником.Например, воспроизведение звука t вместо звука k (например, произнесение «татэ» вместо «пирога») - это обычная замена, и не о чем беспокоиться, если только она не дойдет до пяти лет. Согласные звуки, такие как k и g трудны для дошкольников, потому что они производятся в задней части рта, поэтому ваш ребенок не может фактически видеть, как издавать звук.
Lisping: Ваш ребенок также может шепелявить или произносить s как th .Итак, фраза «Моей сестре семь» получается как «Моя четверть». Если ваш ребенок так звучит, скорее всего, вам не о чем беспокоиться. Многие дети шепелявят, и большинство из них вырастают без вмешательства к 7 годам.
Flow: Для детей в возрасте от 3 лет совершенно нормально говорить прерывистым, затрудненным языком. Но где-то между 3 и 4 годами мысли вашего ребенка должны начать превращаться в более полные предложения с гораздо меньшими усилиями, чем ему требовалось, когда ему только исполнилось 3 года.В большинстве случаев вашему ребенку не нужно останавливаться и думать о том, что сказать или как это сказать. Она должна уметь рассказывать вам простые истории.
Заикание: Хотя заикание часто беспокоит родителей, в этом возрасте это нормальный этап развития, который проходят многие дети. Ваш ребенок переживает большой скачок в своих языковых навыках, поэтому вполне естественно, что у него могут возникнуть трудности с плавным составлением предложений. Ее быстро развивающийся мозг пытается подобрать нужные слова в правильном порядке.При этом она может повторять все слово или первый слог (а не только первый звук) - это то, о чем большинство людей думают, когда думают о заикании.
Некоторые эксперты предполагают, что дети могут регрессировать, прежде чем освоить новый навык, чтобы дать своему мозгу отдохнуть, прежде чем совершить большой скачок вперед. Вы можете заметить, что ваш ребенок заикается сильнее, когда он устал, взволнован или расстроен. Большинство детей перерастают это без вмешательства к 5 годам, но если вы заметили, что ситуация ухудшается, поговорите с врачом вашего ребенка раньше, чем позже.
Что вы можете сделать
Чтение для вашего ребенка - отличный способ улучшить его языковые навыки. Книги помогают ребенку добавлять слова в свой словарный запас, понимать грамматику и связывать значения с картинками, - говорит Десмонд Келли, педиатр по вопросам развития и поведения, который работает с детьми, испытывающими трудности с обучением и речью, в Институте всех видов умов в Чапел-Хилл. , Северная Каролина.
Точно так же помогает простой разговор с ребенком. Многие родители считают, что время еды и отхода ко сну - отличная возможность прикоснуться к ним.Это могут быть единственные паузы в напряженном дне, когда у вас есть возможность пообщаться и по-настоящему послушать своих детей.
Когда ваш дошкольник не знает слова для обозначения чего-либо, он, вероятно, спросит: «Что это?» Это ваш сигнал, помогающий ему расширить свой словарный запас, даже вводя слова, которые он, возможно, не просил. Например, если он указывает на сад и говорит: «красивые цветы», вы можете описать их ему: «Это розовые и белые розы так приятно пахнут».
Вы также можете помочь ему подобрать слова для описания предметов и идей, которые он не видит.Например, если он пытается рассказать вам о кошмаре с участием ведьмы, спросите его, злая или добрая ведьма. Затем попросите его описать, что она носит, что делает и умеет ли она ездить на метле. Эта игра в слова может служить двум целям: ваш ребенок может выразить свои чувства и страхи, а также пополнить свой словарный запас.
Ваш дошкольник все еще может быть озадачен местоимениями, такими как «я», «я» и «мое». Хотя слова легко произносятся, подростку может быть трудно уловить стоящие за ними идеи.Так что не поддавайтесь желанию исправить речь ребенка, когда он неправильно использует местоимение.
Вместо этого смоделируйте правильное использование этих сложных слов в своей речи. Например, скажите: «Мне нужна твоя помощь» вместо «Маме нужна твоя помощь».
На что обращать внимание на
Если ваш ребенок не разговаривает, говорит несколько слов и, кажется, не заинтересован в общении или выражении своих чувств, обратитесь за помощью. Ребенок, который часто делает паузы, постоянно изо всех сил пытается выговорить слова или просто сдаётся и много говорит «неважно», также дает вам понять, что что-то не так.
Другие вещи, на которые стоит обратить внимание, включают:
- Двухлетний ребенок, который не использует фразы из двух слов и не копирует действия и слова
- 3-летний ребенок, который не говорит предложениями, не понимает простых инструкций или имеет очень нечеткую речь
- 4-летняя девочка, которая неправильно использует слова «я» и «ты», не может пересказать свою любимую историю, не говорит четко или не может выполнять команду из трех частей.
- У дошкольника, которая пускает слюни, когда она неправильно произносит слова, может быть физический компонент ее трудностей с речью
- Ребенок, у которого в анамнезе были ушные инфекции и проблемы с произношением, может быть потеря слуха.
Раннее вмешательство имеет решающее значение, когда у вашего ребенка проблемы с речью, слухом, языком или развитием, которые влияют на его способность общаться. В каждом из этих случаев поговорите с врачом вашего ребенка и с его учителем, если он находится в дошкольном учреждении.
Ее учитель может направить вас к программе раннего речевого и языкового вмешательства, которая обычно координируется через систему округа или государственной школы, чтобы обеспечить проверку свободы слова и языка. Или ее врач может направить вас к частному языковому патологу для обследования.
Что впереди
Дети в детском саду говорят плавными предложениями, и слова легко всплывают без видимых усилий. В этом возрасте ваш ребенок также должен уметь комфортно рассказывать вам, что произошло, описывать людей и четко задавать вопросы. Он будет сочинять истории, объяснять, что вы делаете с обычными предметами, и подробно рассказывать события, произошедшие в прошлом. В школе он начнет разбираться в тонкостях грамматики, пунктуации и употребления слов.
.
