Чем заняться с 3 летним ребенком

развивающие, подвижные, чем занять ребенка (видео)

Дети — настоящие изобретатели новых развлечений. Поэтому игры с детьми 3-4 лет дома — это всегда интересно. Но иногда фантазия малышей заканчивается, и им на помощь приходят мамы, чтобы поделиться идеями.

Игры с недорогими игрушками

У многих малышей есть мозаика, состоящая из цветных гвоздиков и пластиковой основы с отверстиями. Ее можно использовать не только так, как велит инструкция.

Можно выкладывать узоры и рисунки по своему замыслу или доделывать рисунки, начатые мамой.
А еще детали мозаики — это отличный материал для сортировки по цвету. Гвоздики можно раскладывать по цветным стаканчикам или блюдцам.
Они отлично подойдут для игр с водой: малышу понравится вылавливать их из миски с водой при помощи ситечка или сачка.
Чтобы развить моторику маленьких ножек, можно предложить малышу собрать рассыпанные по полу гвоздики пальчиками босой ноги.

Трехлетнего ребенка можно занять взрослой головоломкой. Отличным тренажером для памяти и внимания может стать Кубик Рубика. Для игры нужно начертить на бумаге квадратную сетку из 9 клеток и вырезать из цветной бумаги квадратики по размерам ячеек этой сетки. Показывайте малышу по одной грани Кубика и просите повторить комбинацию цветов на ней при помощи цветных квадратиков.

С минимальным участием взрослого

На случай, если хочется сделать какую-то работу по дому или выпить чашку чаю, в запасе должны быть игры с минимальным участием взрослого. Много интересных занятий можно придумать на кухне. И необязательно быть девочкой, чтобы проводить время среди посуды и круп, мальчик тоже не заскучает.

Сортировка столовых приборов. Попросите малыша высыпать все приборы из ящика или подставки, где они хранятся, и разложить по кучкам — вилки, чайные и столовые ложки. Проследите, чтобы ножи находились в другом ящике.
Башенки из контейнеров для сыпучих продуктов, одноразовой посуды или консервных банок. Ребенку стоит только заняться строительством — и он начнет придумывать свои новые правила.
Распознавание фруктов или овощей на ощупь. Заверните несколько фруктов и овощей в фольгу и предложите угадать, что где находится.
Зубочистки. Сама баночка с зубочистками — уже готовый тренажер для развития мелкой моторики. Их можно высыпать по одной или — наоборот — закидывать в баночку. Можно предложить сделать ежика из зубочисток и яблока, груши или пластилина.
Оригами. Сделайте для ребенка несколько игрушек в технике оригами: всем известные самолетики, кораблики, говорящую птицу, прыгающую лягушку, журавлика. Как с ними играть, подскажет детская фантазия.
Сундук с сокровищами. Иногда полезно иметь под рукой сумочку или коробку, наполненную мелкими предметами, чтобы было чем занять ребенка. Камушки, ракушки, шишки, чистые баночки от косметики и прочие мелкие предметы. Если эта коробка редко попадается малышу на глаза, перебирать вещи, спрятанные в ней, ему будет очень интересно.
Ягоды. Смешайте немного ягод 2-3 видов и попросите ребенка разложить их по разным тарелкам. Для этого занятия лучше всего подойдут рябина и боярышник. Сочные ягоды вроде малины или клубники, конечно, не подойдут. Также можно взять орехи.

Развивающие игры

Не секрет, что знания, полученные во время игры, — самые глубокие и прочные.

Волшебный мешочек. В мешочек из плотной непрозрачной ткани сложите мелкие, хорошо знакомые детям предметы или игрушки. Задача ребенка — нащупать в мешочке предмет и отгадать его.
Варежки-перчатки. На цветном картоне обведите детскую ручку так, чтобы получились варежки и перчатки разных цветов. Затем то же самое сделать, обведя руку взрослого. Полученные картинки вырежьте и развесьте по комнате. Взрослый должен давать малышу задания вроде «найти маленькую желтую рукавичку». Задача ребенка — найти описанную фигурку.

Оба варианта могут стать отличным развлечением для гостей, пришедших на детский день рождения.

Подвижные, активные игры

В 3-4 года малышу необходимо много двигаться. Лучший способ потратить море энергии — побегать с родителями или ровесниками.

Найди и покажи. Мама называет любой предмет, находящийся в комнате, а ребенок должен как можно скорее найти этот предмет и добежать до него.
С берега на берег. Из игрушек и подушек выложить «реку». Задача игрока — пройти вдоль всей реки, перепрыгивая с берега на берег.
Дождик и солнышко. По команде «Солнышко» игрок (или игроки) бегает по комнате, по команде «Дождик» — прячется в «Домик» в гору подушек, на коврик и т. д.

Песенки и стишки

Также наши дочки-сыночки любят двигаться под детские стихи или песенки. Им нравится повторять знакомые движения и подпевать. Такие игры хороши для развития памяти, ловкости и выносливости. Кроме того, с их помощью можно развеселить малыша, отвлечь от капризов. Несколько стихов приведены в видео.

Во что бы ни играл ребенок дома и на улице, важно помнить, что главное — это компания. Поэтому старайтесь играть с малышом, не отвлекаясь на свои дела, или попробуйте найти для него компанию детей.

Вдохновите нас — поделитесь материалом с друзьями в соцсетях:

Загрузка...

Реальные фото детских комнат:

75 Ежедневные занятия для 3-х летних

Какие ваши любимые занятия для 3-летних? Эти простые занятия подходят не только для 3-летних, они также являются отличными занятиями и играми для дошкольного обучения для детей постарше!

Найти подходящие занятия для трехлетних детей должно быть легко… но это не так. Этим летом у нас с дочерью было много времени поиграть. Фактически, дополнительное время, потому что она решила, когда ей исполнилось 3 года, отказаться от сна. Когда ее брат вернулся домой из школы на лето, мои попытки навязать этот вопрос были встречены отказом.Я собираюсь попробовать еще раз через месяц, когда ее брат вернется в школу, но тем временем у нее есть тихое время, более раннее время отхода ко сну и множество простых занятий, подобных этим, в течение дня. Чтобы узнать о более конкретных играх для 3-летних детей, ознакомьтесь с нашим постом с нашими избранными! Если у вас есть ребенок младшего возраста, ознакомьтесь с аналогичным списком из 75 бесплатных телепрограмм для малышей. Эти мероприятия для трехлетних детей составили основную часть того, что мы сделали этим летом. Большие проекты - это весело, но мы делаем это изо дня в день.

Если вы трехлетний учитель или родитель дошкольного образования на дому, вы должны ознакомиться с моими веселыми и гибкими модулями дошкольного образования здесь.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Тесто для лепки с сухими спагетти.
Заполните стол книгами и читайте, читайте, читайте.
Каракули с вонючими маркерами на картоне из корзины.
Игровой доктор с куклами.
Прогуляйтесь и ищите цвета.
Играйте в головоломки.
Посмотрите вместе семейные фотографии.
Творите из драгоценных камней из кожуры и наклеек.
Прочитать каталоги.
Постройте форт.
Поиграйте в шпиона с любимой книгой.
Пообедайте на улице.
Играть в коробке.
Краски акварелью.
Играть с наклейками.
Заняться спортом во дворе.
Play-Doh и блестки.
Сыграть в игру «Кекс».
Играть Саймон говорит.
Сделайте балансир из малярной ленты и пройдитесь по нему!
Играть в детский бассейн.
Color с маркерами и раскрасками Color Wonder.
Полив растений
Играйте с Magic Nuudles.
Играйте вместе с Play-Doh и Duplo.
Танец.
Поиграйте с легким столом (здесь легко сделать своими руками).
Играть со спагетти холодного приготовления.
Готовим вместе.
Поиграйте с водой, рисом, бобами, гравием и т. Д. На уровне грунтовых вод.
Поиграйте со шлангом.
Нарядите кукол.
Делайте вместе глупые снимки.
Играйте в прятки.
Cuddle.
Игра со штампами.
Сделайте оконные петли.
Накрасьте ногти на ногах безопасным для детей лаком для ногтей.
Прохождение спринклера.
Сделайте запись в дневнике маркерами, марками и мелками.
Сходить на пляж.
Узнайте об эмоциях с мистером Картофельная голова.
Сходи в библиотеку.
Прочтите с братом или сестрой.
Позвоните бабушке (или тетушке, дяде ... вы поняли).
Помогите почистить.
Играть стоматолога с куклами.
Краска для пальцев.
Нарисуйте мелом на черной плотной бумаге.
Сходите в местную начальную школу и поиграйте на детской площадке.
Играть в dress up.
Возьмите фломастеры и раскрасьте крыльцо для искусства на улице.
Duplo
Игровая школа
Смешайте мел для тротуара и другие игрушки для ролевых игр на улице.
Пузыри.
Коллажи из макулатуры.
Охотьтесь на магниты с помощью магнитной палочки в миске с сырой овсянкой или рисом.
Прыгать по лужам.
Построить башню из вторсырья.
Помыть машину.
Охота на приусадебном участке. Художники приклеивают липкой стороной к окну или стене и пусть ваш ребенок наклеит на нее то, что найдет.
Сделайте несколько снимков.
Устроить чаепитие.
Практика резки.
Сделайте из картона пандус и загоните по нему спичечные машинки.
Читайте книги на улице.
Play-Doh с очистителями для труб.
Вымойте игровые машинки, скутеры и велосипеды.
Отправьтесь в поход.
Играть с пластилином и формами для яиц.
Играйте в самолет или поезд с кухонными стульями.
Вымыть окна водой с уксусом.
Превратите закуски в формы и одновременно потренируйтесь владеть ножом.
Играйте в одиночку. Да, более чем нормально, - это здорово, когда дети играют в одиночку .Нам не нужно развлекать их 24/7!

Какое любимое занятие в повседневной жизни вашей семьи? Нет в списке? Добавьте его в комментарии и расскажите, почему вашим детям это нравится!

Ваш подрастающий 3-летний | Родители

перейти к содержанию

Верхняя навигация

Проводить исследования

Меню профиля

Ваш счет Вниз треугольник .

Что должен знать трехлетний ребенок в учебе?

Многие родители считают, что трехлетний возраст их ребенка «вот-вот начнется» с изучения алфавитов, слов и предметов. Хотя сейчас хорошее время, чтобы начать готовить их к дошкольному образованию, основу для их обучения можно заложить еще до того, как они достигнут трехлетнего возраста. Итак, какие вехи следует искать в трехлетнем возрасте и что вы можете сделать, если они кажутся отложенными?

Образовательные вехи для 3-летнего ребенка

Попадание в дошкольное учреждение означает наличие у детей хороших когнитивных навыков, и основа для этого закладывается в раннем возрасте.Многие родители задаются вопросом, что должен знать трехлетний ребенок с точки зрения образования, и вот 3 важные вещи, о которых им нужно знать:

1. Навык чтения

У детей нет необходимости развивать способность читать, только когда они пойдут в школу. Даже в младенчестве они развивают необходимые навыки, которые помогут им достаточно скоро читать. Время от 3 до 5 лет - критический этап для того, чтобы дети научились читать. К 3 годам, хотя они и не смогут читать полные предложения, они определенно начнут проявлять признаки готовности.Вы заметите, что они могут распознавать некоторые часто используемые буквы или даже выучить простые трехбуквенные слова.

Большинство дошкольников к 3 годам будут знать названия своих любимых книг. Они могут правильно держать книгу и перелистывать страницы, вспоминать фразы и часто используемые слова из своих любимых книг и даже делать вид, будто читают книги. Они также могут различать случайные завитки, алфавит или числа. Некоторые дошкольники могут также распознавать или писать числа и буквы, определять буквы, начинающиеся с определенных слов, или составлять глупые фразы.

Лучший способ вызвать интерес к чтению - читать ребенку каждый день, независимо от того, насколько он понимает. Чтение открывает окно в сферу грамотности, в которую вскоре войдет ваш ребенок, а также укрепляет с вами связь, пока вы читаете ему. Чтение не обязательно должно начинаться и заканчиваться книгами; этикетки на коробках с хлопьями, слова на игрушках тоже подойдут. По мере того, как они переходят от слов к составлению своих первых предложений, вы заметите, что они достигают своих основных целей.Вы также увидите, как они распознают напечатанные слова на вывесках, улицах, вывесках обычных магазинов и т. Д.

Окружающая среда, насыщенная текстом, - это ключ к закладке основы для успешного чтения. Помимо книг, вы также можете говорить о словах, буквах или цифрах на упаковках, вывесках, одежде и т. Д. Поиграйте в угадывание букв и цифр на улице или в супермаркете. Карточки также являются хорошими игрушками, чтобы помочь вам изучить алфавиты и картинки.

2.Словарь

Вы можете ожидать скачка в развитии языковых навыков вашего ребенка в возрасте от 2 до 3 лет. В начале этого периода большинство детей могут сказать 50 или более слов и следовать простым инструкциям. Они могут объединить два или три слова, чтобы сформировать предложение, например «мама, садись в машину» или «Я тоже поеду». Дети также могут понять одноэтапные инструкции, такие как «положить носок на ногу», или двухэтапные инструкции, такие как «возьми мяч и принеси его маме».

К 3 годам словарный запас детей может содержать до 200–300 слов, и вы начнете слышать более длинные предложения, более структурированные и грамматические.Например, вместо того, чтобы сказать «Я ухожу», ваш ребенок может сказать «Я ухожу». Вы также можете ожидать услышать прошедшее время, например «ходил» или «прыгнул». Они могут лучше понимать и говорить яснее; вы сможете понять как минимум 75% того, что говорит ваш ребенок.

По мере взросления после трехлетнего возраста они должны уметь свободно использовать язык, решать проблемы и изучать новые концепции. Они могут участвовать в простой сессии вопросов-ответов или рассказывать истории. Хороший пример - рассказ об их посещении супермаркета.Они могут составить простую историю и сказать что-то вроде «Я иду в магазин». Когда вы отвечаете: «А что вы делали в магазине?», Они отвечали: «Купите конфеты». Они также должны уметь рассказывать простые выдуманные истории, но при этом не учитывают многие детали.

Словарный запас детей, когда они идут в детский сад, является важным показателем академической успеваемости в школе. Поэтому важно работать над развитием их словарного запаса, языка и коммуникативных навыков.Для начала познакомьте их с новыми словами во время повседневной деятельности. В продуктовом магазине вы можете объяснить им, что хлеб идет из пекарни, и показать им пекарню по дороге домой. Дети часто одержимы вещами, будь то машины, птицы или бездомная кошка. В следующий раз, когда ваш ребенок будет болтать о своей одержимости, добавьте в обсуждение несколько слов, которые он никогда раньше не слышал.

3. Определение различных объектов

3-летние дети могут идентифицировать многие предметы на этом этапе своего развития и даже определять их различные способы использования.По мере того, как их когнитивные навыки расширяются, они учатся с большой энергией и наполняются как можно большим количеством новой информации. Предметы, с которыми они регулярно сталкиваются, часто вызывают наибольший интерес. Это может быть ваша машина и звук, который она издает, когда вы гудите, отскакивание шариков, кухонная техника и грохот кофемолки. Они могут понять, что функция пылесоса состоит в том, чтобы собирать пыль и кусочки бумаги, которые они бросают на его пути.

Еще до того, как они могут идентифицировать отдельные объекты, они обращают внимание на цвет и форму объектов.Поскольку формы и цвета являются наиболее заметными атрибутами окружающего нас мира, дети улавливают их быстрее, чем что-либо еще. Поэтому детям необходимо знать основы цветов и форм, прежде чем они смогут читать, писать или выполнять математические вычисления. Например, когда дети учатся различать различия или сходства между формами и цветами, они используют те же навыки, которые необходимы для понимания различий между буквами и цифрами. Поэтому, когда детей просят сортировать объекты, они часто используют наиболее заметные атрибуты, такие как цвет, форма и размер, для классификации объектов.

Чтобы помочь им развить способность различать цвета и предметы, предложите им для исследования образцы красок различной формы. Позвольте им отсортировать формы по цветам в качестве упражнения или дайте им клеящие стержни, чтобы сделать монохромные коллажи разных цветов. Фигуры можно добавлять забавными способами, например давать им печенье квадратной, треугольной или круглой формы. Играйте в игры по сортировке фигур или используйте предметы домашнего обихода в играх по сортировке.

По мере взросления у них начинает развиваться интерес к естествознанию и математике, поскольку многие доступные игры вращаются вокруг исследования и математической сортировки / подсчета.Помимо изучения цифр, они хотели бы подсчитать, сколько игрушек у них есть или сколько крекеров они могут съесть.

Большинство детей достигают ожидаемых вех вовремя или быстрее, когда их дополняют повседневными делами и играми, призванными помочь им в обучении.

Также читают:

Интересные упражнения по идентификации чисел для дошкольников
Интересные способы научить вашего ребенка писать свое имя
Как научить детей дошкольного возраста использовать первое лицо?

Почему трехлетний ребенок бьет и что делать?

Добавил в список TCS вторник, 22 мая 2001 г., 08:03:23 -0700

Сью Цвач

Плакат написал:

Не зная ребенка или ситуации, трудно понять, что за этим стоит. Я не думаю, что для трехлетних детей очень необычно бить, особенно если они мало били в двухлетнем возрасте.

В любой ситуации человек не может знать наверняка, что у другого на уме, какова его истинная мотивация.Даже когда человек говорит вам, что он думает, нельзя быть уверенным, что он не ошибается. Человек может только догадываться о том, что может помочь.

Нанесение ударов лицом любого возраста может быть в порядке самозащиты или может быть способом проявления силы (может быть, и правильная теория), способом получить то, что они хотят. Удар может быть эффективным средством самообороны, или могут быть лучшие способы защитить себя. Есть лучшие способы получить то, что хочет человек, и это то, что дети хотят узнать, я думаю, это лучший способ для них получить то, что они хотят.Родители - хотя часто сами не понимают, как получить то, что они хотят! - может быть лучшим советчиком и помощником ребенка в поиске хороших способов (для всех участников) добиться того, чего хочет каждый человек.

Во-первых, я бы предположил, что ребенок делает то, что нормально для двухлетних и годовалых детей, то есть они осознают себя как людей, но еще не экстраполировали идею сознания на других детей, с которыми они вступают в контакт. Я даже видел это у четырехлетних детей, если они мало проводили время с младенцами, например, когда они действительно проводят время с одним, они могут не осознавать, что они не могут просто ткнуть пальцами в глаза ребенку .Представление о ребенке как о человеке, подобном им, не обязательно входило в их сознание.

Думаю, это применимо к людям любого возраста. Я думаю, что для развития сочувствия нужно нечто большее, чем возраст. Я предполагаю, как к этому человеку относятся другие, например, особенно его родители.

Шаг от осознания себя к осознанию других как самих себя не всегда завершается тремя.

или 20 лет, или 70 лет. ;-)

Иногда ребенок, который провел много времени со взрослыми (которые не заинтересованы в том, чтобы помогать ребенку получить то, что он / она хочет) и не проводил много времени с другими маленькими детьми, будет осознавать взрослых.Но они, возможно, еще не экстраполировали это осознание на забавные маленькие тельца, бегающие вокруг, которые выглядят знакомо и могут быть чем-то вроде собаки или животного, так что давайте посмотрим, что произойдет.

О, дорогой .... Я не думаю, что верю этой теории.

Если вы обнаружите, что реагировать на ребенка так же, как на двухлетнего, не является необходимым подходом, то, возможно, теория гнева станет хорошим следующим шагом.

Я отвечал бы любому ребенку любого возраста (то есть как родитель ребенку), пытаясь понять, чего он хочет, и делая все возможное, чтобы помочь им получить это.Если ребенок злится, я продолжаю помогать ему получить то, что он хочет. Я думаю, что попытка выяснить, почему ребенок злится, может быть навязчивой и усугубить ситуацию ... дети часто не могут ответить на вопросы «почему», которыми их перчут родители / взрослые, не имея слов, чтобы объяснить, что в их головах или что-то еще. Мы делаем все, что в наших силах, и придерживаемся этого.

Если теория гнева не имеет смысла

О, я думаю, это имеет смысл!

тогда я просто сделаю все возможное, чтобы другие дети не пострадали, и подождал, пока это пройдет.

Важно защитить детей от физических, эмоциональных и психических травм. И очень важно помочь детям получить то, что они хотят.

Я обнаружил, что все вещи, которые сводят меня с ума на время, заканчиваются, а потом ты забываешь, что они вообще произошли. Я всегда напоминаю себе об этом, когда возникает следующий разочаровывающий аспект моих детей.

Приписывать поведение детей к «стадии» и ждать, пока она пройдет, не помогая им достичь своих целей, это не полезно и не правильно, imo.

Как будто мы как родители приучены делать это.

Я согласен с тем, что мемы заставляют нас действовать определенным образом, но они не всегда являются моральными или правильными. Я думаю, что очень важно распознавать, когда кто-то разыгрывает вредоносный мем, и вкладывать необходимые мысли и действия, чтобы заменить его более совершенной теорией.

Что бы ни было причиной удара, оно, вероятно, возникает из-за разочарования, а разочарование является основой обучения.И для вас, и для вашего ребенка.

Я не согласен. Хотя разочарование может быть мотивацией к переменам, это не обязательно для обучения ... на самом деле оно может сорвать обучение. Разочарование - это признак принуждения на работе, имо. Противоречивые теории борются с этим в голове. Предположение и опровержение - вот как происходит обучение.